Après les cas de La scène passe à la maturité oraleun autre élève des écoles secondaires a décidé de protester contre le système scolairecette fois, cependant, en choisissant dans un forme différente.
Pietro, 19 ans, un nouvel vote final 83 au lycée scientifique Pliny Seniore à Rome, a en fait été rejoint à la Protester contre le système d'évaluation scolairesuite à l'exemple de Gianmaria, le premier cas connu sur la scène se transforme à l'orale, qui a eu lieu à Padoue.
L'étudiant romain, cependant, avait déjà passé l'examen et, sans pouvoir y retourner, rejoindre la manifestation demandée directement au ministre de l'Éducation et réduire son vote final à 60le seuil minimum pour le diplôme.
Sa décision a été motivée par le désir de mettre fin à un mécanisme qu'il considère comme « l'anxiété » et basée sur le notionnisme plutôt que sur la vraie culture.
Les raisons de la manifestation
Pendant trois ans, représentant de l'Institut de Pline et actif dans les étudiants du milieu de Rome, Pietro a toujours remis en question le système scolaire.
Là cinquième plus élevéen particulier, était un bassin versant pour lui: « J'ai vécu une situation scolaire difficile », dit-il, comme l'a rapporté le «Corriere della Sera – Rome». «En décembre, je me suis retrouvé avec plusieurs insuffisances, J'ai risqué d'être rejetépuis pour éviter d'avoir à refaire l'année où je me suis lancé dans l'étude à l'exclusion de tout le reste, je n'ai fait que courir pour récupérer et à la fin je l'ai fait, en parvenant à Gagnez la moyenne de 7« .
Et il ajoute: « Le groupe d'étude avec ses compagnons ressemble à un groupe de soutien psychologique, nous avons tous eu beaucoup d'anxiété, nous en avons respiré un mentalité toxique et inutilement compétitive. L'école telle qu'elle est structurée nous fait penser uniquement au vote, sans nous faire apprécier les choses que nous apprenons et la culture, ce n'est que le notionnisme et le transfert de contenu. En bref, J'étais tombé dans la mentalité que pendant des années j'avais critiqué« .
La lettre au ministre Valditara
Dans la lettre envoyée au ministre Valditara, avec qui il a demandé précisément l'abaissement du vote, Pietro a écrit: « J'ai décidé de lui écrire cette lettre après une longue et profonde réflexioncommencé après avoir lu les nouvelles de ces étudiants et des étudiants qui, pendant le test oral de leur examen, ont décidé de rester silencieux en signe de protestation envers le système scolaire actuel en Italie « .
Et il a poursuivi: « À ce jour, l'école ne représente plus que lieu de croissanceà la fois du côté de l'éducation et de l'aspect de l'éducation en tant que futurs citoyens et villes de ce pays, mais, plutôt, il nous semble que le seul objectif du système scolaire est de nous attribuer dans un Climat, souvent et volontairement, de la concurrence toxique: Une école qui ne remet pas en question la véritable formation de personnes, mais ne s'arrête qu'à l'attribution d'un vote. Nous ne voulons plus rester silencieux: Ces étudiants et ces étudiants ont eu le courage de faire du public un problème profond qui a duré des années et, pour lequel, il est nécessaire de commencer une période de réformes « .
« Chaque année, et pendant la dernière encore plus – continue Pietro – le Le plaisir de la connaissance est prévarié par la présence constante du votela hache d'un bourreau toujours présent au-dessus de nos têtes et qui, pour l'éviter, provoque chacun de nous stress et inconfort, ce qui a un impact fortement sur notre santé et notre puits psychologique physique. L'école ne peut pas et ne doit pas être cecil'école ça ne doit pas rendre les gens maladesne doit pas créer de la colère, du stress, de la frustration, de l'inconfort en nous mais, surtout, l'école ne peut pas conduire à la mort « .
Les questions critiques des votes
Sur les votes, l'étudiant romain était encore plus explicite et critique: « L'examen qui prétend évaluer le La «maturité» d'une personne Avec un numéro simple sur une feuille de papier, il démets et crée des états de forte malaise. Je les avoue, je ne comprends tout simplement pas le sens de tout cela: pourquoi vous ne voulez pas remettre en question un système d'évaluation Cela, inévitablement, crée la honte En chacun de nous, comment il est possible de penser que ces votes peuvent dire qui nous sommes, quelle a été notre chemin « .
Pietro est arrivé devant la commission avec un score de 65, qui est passé à 83 avec l'examen oral. Sa dernière demande est un concentré de frustration et d'espoir:
« Pour tous Des larmes ont coulépour toutes les crises nerveuses, pour toutes les taquage, les critiques ont subi en raison d'un Système scolaire aliéné et aveuglepour tous les sourires qui ont été soustraits, ministre, je vous demande de réduire mon vote attribué à la fin de l'examen de l'État à 60 cents « .
L'arrêt des directeurs: « impossible »
Malgré le geste frappant, sa demande se heurte à la réalité. Mario Rusconi, directeur scolaire et président de la National Association of Rome of Rome, a immédiatement mis les choses à l'écart: « Au niveau administratif, il est impossible Obtenez le vote de l'examen de la maturité plus bas Comme cet étudiant romain demande à le faire « .
Rusconi, cependant, reconnaît le validité de l'inconfort exprimé par les étudiants: « Très souvent, les étudiants, lorsqu'ils parlent de l'oral ou s'abstiennent de vouloir participer à l'examen, parlent de la difficulté qu'ils trouvent avec les enseignants. Ce sont Problèmes réels: que dans différentes écoles italiennes, il peut y avoir une situation difficile, il est longtemps sur la façon de changer l'approche didactique. Les enseignants italiens sont principalement habitués à la leçon de transmission traditionnelle, alors qu'elle nous prendrait leçons interactives« .
En résumé, pour Rusconi, « les garçons, à tort, soulèvent des problèmes concernant la façon de faire l'école: il faut passer d'un type d'enseignement de transmission à fortement engageantcela devrait devenir la mesure pédagogique et pédagogique de l'apprentissage de nos étudiants « .
