Plus de deux heures par jour pour faire ses devoirsce qui représente une fréquentation scolaire d'environ 27 heures par semaine. Ce n'est plus un secret: Les étudiants italiens font partie de ceux qui consacrent plus de temps aux livres et aux études en général, abandonnant leurs passe-temps et leurs passions.
Selon la dernière enquête Recensement, en fait, dans toute l'Europe, nos étudiants sont les plus surchargés de travail : les devoirs, en particulier, ils volent environ 2,3 heures de leur temps libre par jourcomparé, par exemple, aux environ 1,2 heures prises par leurs pairs allemands.
Dans certaines zones, des mesures ont déjà été prises, comme par exemple dans la province de Trente, mais ailleurs, la situation est décidément compliquée : comme le démontrent les controverses de nombreuses familles.
Indice
- Les devoirs n'améliorent pas (toujours) les apprentissages : l'avis des directeurs
- Tâches « passives » : les performances des élèves ne s'améliorent donc pas
Les devoirs n'améliorent pas (toujours) les apprentissages : l'avis des directeurs
La question que beaucoup se posent ces jours-ci est la suivante : Les devoirs sont-ils une valeur ajoutée ? Le problème existe depuis un moment maintenant.
Récemment, un comité de parents a écrit au ministre Valditara lui-même pour dénoncer une charge excessive de devoirs.
Selon eux (et bien d’autres), la charge supplémentaire de devoirs ne correspond pas toujours à de meilleurs résultats d’apprentissage.
Même dans les écoles, l'opinion commune est que la législation sur les devoirs doit être adaptée : ce n'est donc pas un hasard si 67,5% des directeurs d'école réclament une réglementation spécifique, au-delà des circulaires datant des années 1960.
En même temps, 63,7% réitèrent l'importance de donner des devoirstandis que pour 85,4% les enseignants devraient être plus attentifs à l’impact sur les apprentissages.
Tâches « passives » : les performances des élèves ne s'améliorent donc pas
Pour 52,5% des directeurs, en effet, les enseignants vérifieraient simplement la façon dont les exercices ont été réalisés, sans les corriger.
Et 51 % pensent que c'est génial certains enseignants le tiennent pour acquis que les parents doivent aider leurs enfants à étudier à la maison, et sans tenir compte d'un fait : on leur confie souvent des tâches que les étudiants ne pourraient pas accomplir sans l'aide de leurs parents. 63% des directeurs en sont convaincus.
