Tâches assignées par Le son de la cloche, chèques distribués le long du semaine au lieu de se concentrer tout à la fois jour. Dans une interview accordée à Skuola.net, le le ministre Giuseppe Valditara avait déjà indiqué la direction à suivreannée scolaire 2026/27.
Maintenant cette ligne est tracée noir sur blanc dans une nouvelle note du MIM, qui réitère la nécessité d'alléger la pression organisationnelle sur les étudiants et de répartir dans tâches de manière plus équilibrée Et chèques.
L'objectif n'est pas de réduire le travail scolaire, mais de le rendre plus durableplus prévisible et compatible avec des temps d'étude mieux organiséstout en promouvant une plus grande autonomie des étudiants.
Le point de départ est un problème que de nombreuses familles connaissent trop bien : livraisons mises en ligne tard dans la soirée, devoirs apparaissant lorsque les écoles sont fermées, notifications le week-end et smartphones à vérifier même en dehors des heures de classe.
La nouvelle indication du ministère vise donc à séparer plus clairement le temps scolaire du reste de la journée. Sans abolir les devoirsqui restent un outil utile Pour consolider ce qui a été appris en classe, mais en leur demandant de venir attribué avec un plus grand équilibredans des délais clairs et sans utiliser le registre électronique à des moments inopportuns.
Par ailleurs, des données très récentes recueillies par Skuola.net montrent également que le problème n’est pas seulement théorique. Dans une enquête menée en juillet 2026 auprès d’environ 1 000 collégiens et lycéensseulement le 40% il a déclaré avoir reçu tous ses devoirs de vacances avant le dernier jour d'école.
Pour le 35% les ajouts ultérieurs sont arrivés via un registre électronique, tandis qu'un autre 25% reçu la majorité des missions d’été via la plateforme numérique. En pratique cependant 6 étudiants sur 10le registre a continué à « jouer » même après la dernière cloche.
Même présentation que la note 2443/2025
La nouvelle communication reprend et renforce le note ministérielle du 28 avril 2025qui avait déjà invité les écoles à concilier examens et devoirs avec un planification coordonnée Et transparent Entre enseignants.
Que document fait explicitement référence àautonomie scolaire prévue par le décret présidentiel 275/1999demandant de le concilier avec des critères d’équité, de bien-être et de durabilité pour les étudiants.
Là Note pour le 2026/27 le maintient même système, mais cela implique plus directement que je chefs d'établissement en supervision sur l'application des règles. Le ministère ne parle pas de « moins de tâches » dans l'absolu : il les considère néanmoins utiles pour consolider Le apprentissages Et développer son autonomie.
Mais il demande ce qu'ils ont temps prévisibles et charges équilibréespour qu'avoir beaucoup à étudier reste compatible avec la possibilité de s'organiser, sans surprises de dernière minute.
Les devoirs sont notés dans le journal à l'école
Pour communiquer les activités à faire à la maison, il faut utiliser aussi bien l'agenda papier que le registre électronique, à la fin des cours. C'est la nouveauté la plus immédiate de la note, conçue pour clôturer la saison de livraisons communiquées au dernier moment.
Les insertions de devoirs doivent être évitées en fin d'après-midi, en soirée ou le week-endqui obligeaient jusqu'à présent les élèves et les parents à consulter la plateforme même en dehors des heures de classe.
Le registre électronique ne disparaît pas: reste l'outil de communication avec les familles et d'organisation de l'enseignement. Cependant, la logique d'utilisation change : il ne faut plus s'en servir pour se renseigner à neuf heures du soir si quelque chose de nouveau semble faire pour le lendemain.
L'objectif déclaré est de réduire le recours aux notifications et les smartphones, encourager l'élève à s'organiser en notant ses engagements pendant la journée scolaire, sans l'intervention constante des parents.
Contrôles et questions coordonnés entre enseignants
Le deuxième devant égard contrôles et requêtes. La note demande aux écoles de les planifier de manière collégiale, en coordonnant le travail des différents enseignants d'une même classe pour éviter que plusieurs tests importants ne se terminent le même jour.
Le principe n'est pas nouveau : il était déjà contenu dans le indications pour 2025, qui invitait chaque enseignant à prendre en compte les agendas de ses collègues avant de fixer une épreuve.
Là Note pour le 2026/27 renforce ce paramètre, mais n'introduit pas de nombre maximum national de contrôles par jour: le choix reste confié à l'autonomie didactique de chaque enseignant.
Au chefs d'établissement il vous est demandé d'amener le sujet au Collèges d'enseignantsen appliquant des critères de caractère raisonnable, d’équité et de proportionnalité.
De plus, les établissements pourront modifier le Règlement de l'Institut et le Pacte éducatif de coresponsabilitéajoutant des conseils plus détaillés sur la façon de distribuer les tâches et les tests pendant la semaine.
