UN parcours du combattanttous les matins juste pour pouvoir entrer classe. Pour de nombreux étudiants italiens, c'est la partie la plus difficile réalité quotidienne. Selon le dernier Rapport sur la sécurité à l'école (XXIV) de Cittadinanzattiva, basé sur les données du Registre des bâtiments scolaires, le système scolaire italien est toujours sérieusement en difficulté. non préparés à accueillir des élèves handicapésavec des structures bloquées aux normes de l'année dernière.
Une population étudiante croissante
Pour comprendre l’ampleur du problème, il faut regarder les chiffres. Au cours de l'année scolaire 2024-2025, les écoles italiennes ont ouvert leurs portes à près de 377 000 élèves handicapés.. Il s'agit d'un nombre qui a augmenté de 5 % par rapport à l'année précédente (environ 18 000 enfants de plus). Ces étudiants sont principalement concentrés dans écoles primaires et collègesoù ils représentent jusqu'à 6% du total des membres.
Mais quels sont les défis auxquels ces étudiants sont confrontés ? La préoccupation la plus courante en matière de handicap la sphère intellectuelle et les troubles du développement psychologique (qui pèsent 36% chacun). Suivi de troubles d'apprentissage et d'attentiontouchant près d’un élève sur cinq. Moins fréquents, mais avec un fort impact pratique sur les besoins scolaires, sont les handicap moteur (9%) et ceux visuel ou auditif (environ 7%).
Bâtiments inaccessibles : le problème des ascenseurs et des rampes
Le fait le plus décourageant concerne lui-même les murs et structures de nos écoles. Seuls 40 % des bâtiments scolaires sont réellement accessibles aux personnes en situation de handicap moteur. Cela signifie que plus de la moitié des écoles italiennes présentent barrières qui empêchent ces étudiants de circuler librement.
L'obstacle numéro un ? L'ascenseur. Dans 50 % des écoles, l'ascenseur est totalement absent ou, s'il en existe un, il est trop petit ou inadapté pour accueillir un fauteuil roulant. La situation s'aggrave le manque d'autres solutions de base: 37% des établissements ne disposent pas de monte-escalier intérieur, un quart des écoles (25%) ne disposent pas de toilettes conformes et 25% supplémentaires ne disposent pas des rampes nécessaires pour franchir les différences de niveau et de marches.
Handicap sensoriel : les écoles ne sont pas prêtes
Si la situation des élèves ayant des problèmes moteurs est grave, celle des élèves ayant une déficience sensorielle est même critique. Les écoles italiennes sont presque totalement dépourvues d’aide pour ceux qui ne voient pas ou n’entendent pas bien.
Seul le 16,5% des écoles disposent de signaux visuels (tels que des feux de secours ou des feux d'avertissement) indispensables pour les élèves sourds ou malentendants et, pour les élèves aveugles ou malvoyants, l'autonomie est quasiment impossible : les plans en relief et les tracés tactiles au sol ne se trouvent que dans une école sur cent (1,2 %).
Le seul petit signe positif concerne accessibilité communicative: 9% des écoles se sont équipées de panneaux et de panneaux Communication Alternative Augmentative (CAA), un système de symboles qui aide les personnes ayant des difficultés de langage à s'orienter et à communiquer.
