Arrive à la rédaction de Skuola.net encore un autre acte d'accusation contre le charge de travail extrascolaire exigé des étudiants italiens. Celui qui écrit est mère de deux garçons âgés de 11 et 16 ansporte-parole d’une difficulté commune à de nombreuses familles de travailleurs.
Point d’appui de la contestation : les horaires scolaires ne coïncident plus avec ceux de la société contemporaine. Entre agendas complets et week-ends consacrés aux livresle temps consacré au sport et à la socialisation est supprimé, transformant les études en un fardeau et un déchargement le fardeau de l'enseignement sur les parents.
Indice
- Un système bloqué il y a quarante ans
- Le droit au temps libre et à la socialité
Un système bloqué il y a quarante ans
Le message délivré à la rédaction dresse un portrait lucide du décalage entre les exigences du système éducatif et la réalité quotidienne. « La famille n'est plus ce qu'elle était dans les années 60 »souligne la femme, qui souligne qu'aujourd'hui les deux parents sont souvent obligés de travailler à temps plein pour maintenir un niveau de vie décent.
Il en résulte un retour tardif le soir, difficilement conciliable avec la nécessité d'accompagner les enfants dans leurs études. Après cinq ou sept heures de cours frontauxles étudiants se retrouvent confrontés à agendas saturés de devoirspassant des après-midi entiers à lire des livres.
La situation s'aggrave encore les jours fériés, lorsque toute la cellule familiale « est obligée de rester à la maison à cause des devoirs »évitant efficacement la pause nécessaire pour recharger votre énergie. « Nous sommes en 2026 et la méthode italienne est bloquée il y a 40 ans »lit-on dans l’emportement.
Le droit au temps libre et à la socialité
La thèse centrale de la mère s’articule autour de la division claire des espaces d’apprentissage : « Les enfants doivent travailler à l'école avec les professeurs ». Le temps passé à la maison devrait plutôt être consacré à la croissance personnelle et au bien-être psychophysique, garantissant aux étudiants la possibilité de faire du sport et socialiser.
Le nombre de devoirs de l'après-midi se termine à la place « étouffer les garçons »obligeant également les mères et les pères, déjà fatigués par les longues journées de travail, à s'improviser enseignants pour « expliquer et aider aux devoirs ».
L'amertume culmine dans un constat sévère : cette approche, définie « lourd et démodé »obtient l’effet d’entraînement inverse. « Tout est fait pour qu'elle la déteste »conclut la femme en référence à l'école.
D'où un appel à agir le plus rapidement possible réduire la charge de travail et aligner les méthodologies sur les besoins réels des étudiants d'aujourd'hui.
