Plus de deux étudiants sur trois ils utilisent l'intelligence artificielle pour faire leurs devoirs. De plus, de nombreux jeunes utilisent désormais quotidiennement des chatbots comme ChatGPT, certifiant à quel point l’IA fait désormais partie intégrante de leur vie.
Et s’il n’y a aucun doute quant à l’utilisation de cet outil technologique hors du commun par les étudiants, l’opinion que se font les enseignants à ce sujet n’est pas encore claire.
À cause de ça Technique scolaire et le portail Indiquer proposer un questionnaire en ligne aux enseignants de tous les niveaux de nos écoles pour approfondir le thème de l'IA appliquée à l'enseignement.
Indice
- Le premier questionnaire sur l'IA pour les enseignants
- Quel usage les professeurs font-ils de l’Intelligence Artificielle ?
Le premier questionnaire sur l'IA pour les enseignants
Diverses questions sont posées aux enseignants, à commencer par l'incidence actuelle de l'Intelligence Artificielle dans l'enseignement, dans la préparation et la présentation des cours jusqu'à la correction et l'évaluation des tests et dans l'apprentissage des élèves en général.
Il s'agit d'une recherche unique en Italie: le premier questionnaire destiné aux enseignants qui expérimentent ce qui est considéré par beaucoup comme l'outil innovant qui, dans peu d'années, caractérisera la vie quotidienne de l'homme de manière de plus en plus prédominante et qui est donc destiné à jouer également un rôle de premier plan dans le domaine scolaire.
Quel usage les professeurs font-ils de l’Intelligence Artificielle ?
Grâce à l'enquête lancée par Indire et Technique Scolaireles enseignants répondront à une série de questions simples mais pratiques clarifiant quelle est la relation actuelle avec les algorithmes et les applications d'intelligence automatisée, gratuite et payante, en tenant également compte du fait que dans de nombreux cas, les étudiants ont plus de compétences et d'astuce dans la gestion de la moitié par rapport à leur enseignants.
La recherche entend révéler quel usage l'enseignant fait de l'intelligence artificielles'il peut être utile pour planifier les activités en classe, mais aussi pour organiser des activités extra-pédagogiques et pour établir dans quelle mesure et de quelle manière il peut être utile à l'élève, ainsi que les raisons qui peuvent entraver son utilisation en classe et dans la phase de planification de l'enseignement.
Les résultats de l'enquête, qui se clôturera le 16 février, seront publiés sur le portail Tecnica della Scuola et sur le site Indire.
