Le récent observatoire sur les voyages scolaires de Skuola.net apporte un éclairage sur la question, mettant en lumière les différents points cruciaux. Sur les 3 500 élèves interrogés – entre collège et lycée – un tiers de l’échantillon révèle avoir dû dire « au revoir » au voyage scolaire faute d’accompagnateurs. Responsabilités énormes, risque de situations désagréables, élèves indisciplinés : bref, les enseignants se gardent bien d’accepter d’accompagner leurs classes lors de sorties scolaires. La propension à dire « non » des enseignants est également confirmée par Mario Rusconi – Président de l’Association nationale des directeurs d’école de Rome.
Moins de déplacements à l’ère post-Covid : la faute aux prix
Interviewé par Skuola.net, le numéro un des proviseurs de Rome met l’accent sur les différences entre pré-Covid et post-Covid. À l’époque d’avant la pandémie, les données indiquent que davantage de voyages scolaires avaient lieu. Qu’est-ce qui s’est coincé ? En réalité, la réponse est très simple, on le voit tous les jours dans l’actualité : « Nous avons remarqué une différence entre les deux périodes. Auparavant, plus de voyages étaient effectués pour deux raisons : à la fois parce que les prix étaient beaucoup plus bas et à la fois parce qu’une certaine plus grande agitation des enfants conduit de nombreux enseignants à ne pas se soumettre au stress de les surveiller pendant le voyage ».
L’inflation et la hausse des prix ont alors rendu nécessaire un changement de cap. En ce sens, le mot d’ordre – pour les écoles et les familles – était « sauver ». Les effets, de nature logistique, affectent les destinations de voyage: « Les destinations privilégiées sont les traditionnelles : Prague, Barcelone – hors Paris compte tenu des grèves et des manifestations violentes. Il y a aussi une certaine tendance à faire le voyage scolaire en une journée. C’est le cas en Italie : une façon d’économiser de l’argent, puisque les trains et les bus coûtent moins cher et qu’on peut aller à Milan ou à Naples en peu de temps. Une situation que l’enquête Skuola.net a plutôt trouvée dans les collèges : avec 3 élèves sur 4 qui resteront dans les frontières nationales pour le voyage de fin d’année.
Trop de responsabilités et élèves indisciplinés : les professeurs ne veulent pas partir
Dans bien des cas donc, pour plus d’un, le voyage éducatif est un rêve éveillé. On parle de tous ces étudiants en situation de handicap qui doivent abandonner faute de matériel ou de problèmes d’organisation. Des épisodes fréquents, récemment rapportés dans l’actualité, qui nous disent que même en voyage, l’inclusion va un peu à l’enfer: « C’est un problème complexe. Peut-être y a-t-il de la disponibilité de la part de l’enseignant de soutien mais alors l’hôtel n’est pas aux normes : c’est-à-dire qu’il n’a pas les caractéristiques nécessaires pour permettre l’accès d’une fille ou d’un garçon en fauteuil roulant. a commenté le président Rusconi.
Mais le vrai nœud du problèmeoutre l’absence d’incitation à participer à la sortie scolaire, c’est le comportement des groupes scolaires et, par conséquent, les responsabilités qui pèsent sur les épaules des enseignants pour jouer un rôle clé dans le contexte. Et Rusconi en est convaincu: « Dans de nombreux cas, les voyages de plusieurs jours, notamment à l’étranger, se font de plus en plus rares. Tant pour les coûts que pour la plus grande turbulence des étudiants. Et parce que les enseignants n’ont pas de vrai per diem, il a été supprimé il y a 20 ans. Ils ont un petit « document » de l’école – si l’école a les fonds inclus dans le financement budgétaire. Cela compromet la possibilité de participer, mais je dirais que la raison principale est la responsabilité des enseignants qui doivent souvent rester vigilants même la nuit. Nous savons que des épisodes désagréables se produisent avec des conséquences importantes et donc de plus en plus de professeurs reculent. » Classes turbulentes, élèves difficiles à gérer : les épisodes croissants de harcèlement à l’intérieur des murs de l’école en témoignent également.
A l’école, les harceleurs dictent la loi : renverser la tendance avec des « sanctions réparatrices »
À cet égard, nous avons récemment vu à quel point les brimades et les agressions sont à l’ordre du jour dans le monde scolaire, souvent accompagnées d’images prises avec un smartphone. Le voyage scolaire pourrait-il être un moment à risque ? Selon Mario Rusconi, le phénomène peut être endigué avec les bonnes mesures : « L’école essaie de s’organiser depuis des années. Le ministre Valditara a récemment mis en place un groupe de travail qui cherche à repenser ce phénomène, tant au niveau des mesures de formation, donc d’éducation civique, que des entretiens avec les policiers postaux qui les sensibilisent aux conséquences pénales découlant de ces comportements. Tout cela doit aussi s’accompagner d’une remise en cause des sanctions, déjà prévues par le statut étudiant » dit le président de l’ANP de Rome.
En résumé, Rusconi suggère d’adopter des sanctions plus sévères et, surtout, fonctionnel pour l’étudiant intimidateur. Le Président des mandants les définit réparateur: « L’école ne peut pas fermer les yeux. Quand j’ai lu que l’élève qui avait tiré sur l’enseignant avec un fusil à plomb s’était vu infliger 3 à 5 jours de suspension pure et simple, je comprends que l’école n’agit manifestement pas dans le bon sens chemin vers la formation de nos jeunes. Pour des événements de ce type, il faut des sanctions avec des mesures correctives : servir à la Caritas, aider dans les hôpitaux. Faire comprendre aux étudiants que la vie n’est pas que feux d’artifice, influenceurs et tiktokers, mais qu’elle est aussi composée de la souffrance, qui doit nous servir à nous améliorer et à être beaucoup plus matures ».
