Programmation contre la question de l'anxiété. Enseigner non seulement de la chaise mais impliquant également des étudiants avec des questions et des débats, conduisant tout avec un peu de numérique (mais pas trop).
Et partager les meilleures pratiques sur les réseaux sociaux. C'est la recette de l'un des nombreux Professeur de professeur Enfants du boom qui ont créé le désormais emblématique Vincenzo Schettini de « La physique que nous aimons ».
Qui est @foLenDucare
Mais il ne représente que la pointe de l'iceberg des nombreux enseignants – plus ou moins jeunes – qui ont décidé de ne pas quitter l'entreprise scolaire au moment de la réforme des Gentils et révolutionnent la façon d'enseigner également les réseaux sociaux. Parmi ces nouveaux protagonistes du Web, il y a aussi Emanuele Pollleti32 ans, qui avec un style frais et immédiat raconte son expérience de enseignant sur Instagram et Tiktokoù il est connu sous le nom de @foLenDucare.
Aujourd'hui L'Italien enseigne, l'histoire et le latin dans un lycéeet continuez un enseignement qui combine la tradition et l'innovationdans le but de rapprocher les élèves du monde de l'école de manière authentique et de s'engager à travers les plateformes les plus utilisées.
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Êtes-vous un très jeune professeur: exactement aussi jeune?
« Je suis jeune, mais pas tellement! Je suis sur le point d'avoir 32 ans. Ma première année dans une école remonte à 2018, mais au début, j'ai travaillé comme éducateur, pas en tant que professeur. J'ai alors commencé à faire des substituts, à enseigner l'italien, l'histoire et la géographie et aussi comme professeur de soutien ».
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Quel âge aviez-vous lorsque vous mettez les pieds pour la première fois en classe?
« J'ai toujours eu l'idée de l'enseigner, déjà au cours des deux dernières années de supérieurs, je pensais à la façon dont je pouvais expliquer l'italien et l'histoire d'une manière plus engageante. Après le degré de trois ans en lettres modernes et le magistral en sciences historiques, j'ai continué ma formation avec la recherche et les publications dans le domaine historique.
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Qu'enseignez-vous aujourd'hui et comment définissez-vous votre méthode d'enseignement?
«Ma méthode est hybride: j'utilise la leçon frontale si nécessaire, mais je l'ai intacte avec des diapositives, un brainstorming, un travail de groupe et une prise de parole en public. J'utilise des outils numériques tels que Kahoot et Padlet, mais sans jamais perdre de vue l'importance du travail hors ligne et chic. Je crois vraiment à l'apprentissage mixte: le numérique aide, mais un véritable apprentissage est construit en présence « .
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Quelle relation avez-vous avec les collègues plus âgés?
« La relation est positive. Ils me demandent souvent des conseils et parfois je peux les donner, d'autres fois non. J'apprécie leur préparation disciplinaire, alors que j'apporte une approche plus technologique et interactive. Ils me voient comme un extraterrestre, mais souvent ils me demandent des conseils sur des outils numériques.
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Quelle relation avez-vous avec vos élèves? Êtes-vous un ami ou gardez-vous les distances?
« Je recherche un équilibre. Je garde un certain détachement professionnel, mais je suis également intéressé par leur croissance en dehors de la classe: je vais voir leurs essais, jeux et spectacles. Je les éduque beaucoup à l'utilisation consciente du numérique, je suis empathique et présent mais j'impose des limites interpersonnelles ».
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Les étudiants profitent-ils du fait que vous êtes jeune?
« Au début au premier supérieur, quelqu'un essaie de tester les limites, mais ils comprennent bientôt que je suis précis et grave sur les règles. Je ris et plaisante, mais quand vous travaillez, vous travaillez. Quand ils entrent dans cette logique, nous trouvons un excellent équilibre ».
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Comment vos élèves perçoivent-ils vos élèves de Creator sur Instagram?
« En fait, tout a commencé à partir d'un conseil de mes élèves! Ils m'ont dit: » Prof, elle devrait faire des vidéos sur Tiktok « . J'ai donc commencé et aujourd'hui je reçois de nombreux commentaires, même critiques, qui m'aident à m'améliorer. Pour eux, c'est une façon différente de me voir et d'apprendre ».
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Un conseil pour les collègues «Boomer»: comment entrer dans une relation plus efficace avec les étudiants d'aujourd'hui?
« Acceptez les difficultés de l'adolescence, écoutez et soutiennent. Une tape sur l'épaule, un sourire, un intérêt sincère pour leurs passions peut faire la différence. Et surtout, vous devez allumer une lumière en eux: toute passion doit être encouragée, car c'est sur ceux que leur avenir est construit ».
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Vos étudiants sont-ils envieux que vous ayez plus de followers qu'eux?
« Les jeunes d'aujourd'hui pensent déjà à autre chose: pour une partie d'entre eux, les réseaux sociaux ont perdu ce rôle central que les adultes pensent et beaucoup surfent avec de faux profils pour être anonymes ».
